在健康意识日益提升的今天，公共营养师这一职业逐渐受到社会的广泛关注与重视。作为专业的营养健康指导者，公共营养师不仅承载着为大众提供科学饮食建议的重任，还是推动健康生活理念普及的重要力量。对于有意投身这一领域的考生而言，了解并掌握公共营养师考试的相关信息，尤其是考试时间，是迈向成功的重要一步。本文将针对福建省公共营养师考试时间进行详细解析考生合理规划备考时间，顺利实现职业梦想。
一、考试时间概览
根据中国营养学会的统一安排，福建省在2025年将组织四次公共营养师考试，以满足不同考生的需求。具体考试时间如下：- 第一次考试：2025年3月29日，上午9:00至11:30- 第二次考试：2025年6月28日，上午9:00至11:30（当前批次，考生需密切关注报名及考试相关事宜）- 第三次考试：2025年9月27日，上午9:00至11:30- 第四次考试：2025年12月27日，上午9:00至11:30考生可根据自身情况选择合适的考试批次进行报名。
二、考试内容与结构
福建省公共营养师考试内容严谨且全面，旨在检验考生的理论素养与实际操作能力。考试分为理论知识考试和技能考试两部分：- 理论知识考试：时长90分钟，满分为100分。主要考察考生对营养学基础理论、营养政策法规以及相关专业知识的掌握情况。题型包括单项选择题和多项选择题，要求考生具备扎实的理论基础和快速准确的解题能力。- 技能考试：时长60分钟，满分为100分。主要考察考生的实际操作能力，尤其是在营养咨询和营养评估等方面的技能。要求考生能够根据实际情况，灵活运用所学知识，为客户提供个性化的营养建议。
三、报名与备考建议
考生需注意，福建省公共营养师考试的报名工作需通过备案机构统一组织进行，个人无法自行报名。因此，考生应提前了解并选择合适的报名机构，按照要求准备相关材料，确保报名工作顺利进行。在备考过程中，考生应制定详细的复习计划，结合考试大纲和历年真题进行针对性练习。同时，注重理论与实践相结合，通过模拟咨询、案例分析等方式提升实际操作能力。此外，保持良好的心态和健康的身体状态也是备考成功的重要因素。
四、考试后续安排
考试结束后，考生需密切关注成绩查询和证书领取的相关通知。一般来说，成绩将在考试结束后的一段时间内公布，考生可通过报名机构或官方网站进行查询。若成绩合格，考生将获得公共营养师职业资格证书，这是从事相关职业的必备条件。同时，考生也应关注后续的职业培训和发展机会，不断提升自己的专业素养和综合能力。
综上所述，福建省公共营养师考试是考生实现职业梦想的重要平台。通过合理安排备考时间、掌握考试内容与结构、注重报名与备考建议以及关注考试后续安排等步骤，考生可以更加从容地应对考试挑战，顺利迈向营养健康领域的职业生涯。让我们携手共进，为推广健康生活方式、提升国民健康水平贡献自己的力量！
蒲益得企业介绍
我是蒲益得的一名代理商，2011年10月份加入蒲益得成为一名经销商，那到现在已经快有九年的时间了。
蒲益得是一家什么样的公司呢，它是一家以产品价值为核心的公司，产品特色是核心的竞争力，品质是蒲益得的生命，口碑就是生产力，商业本质的意义是满足客户需求，从商之道是通过产品销售和服务，获得合理的利益和回报。
作为一个人，比是否想过，我要做一个什么样的人。那么，作为一家企业蒲益得要做一个什么样的企业，蒲益得创始人吴孝惠先生说过，蒲益得会是一家很美的公司。
蒲益得将产品的健康价值认真做到极致，创业平台能够实现多数人的梦想，时间自由，财富自由、健康无忧，产品是企业的立足之本，商业理念是企业的发展之道。客户在蒲益得可以获得高品质又实惠的产品，可以获得一对一的经销商、代理商的服务，不会的首先帮扶培养，成就代理商，共同创造伟大的品牌。
智慧的新伙伴们，你们为什么从事蒲益得呢？许多人说是因为产品好，为了自己和家人的健康受益。那么非常好，你是一个有福之人，因为我认为有健康观念的人就是有福之人，你可以避免很多疾病。那么有没有人说是因为它的商业价值，可以看到自己在蒲益得事业当中的未来，那未来这是你想要的。
对于一家公司，我们先来认识一下它的创始人，蒲益得公司创始人吴孝惠先生，1976年出生，1996年至今从商20多年，涉足西餐厅，传媒，珠宝，教育，医疗等行业，现在蒲益得是他终身的事业，吴总是蒲益得产品受益者口中的外星人，是蒲二代口中的吴叔叔，是我们代理商心目当中的定海神针，他充满了智慧和正能量。
来说说吴总为什么会执着于健康行业，他的这样的一个起源吧！吴总自小体弱多病，每年冬天，他都会因为哮喘而不能正常参加期末考试。在他23岁的时候，因为严重的肠胃功能紊乱问题而不能正常工作，必须停业修养。当时医生就告诉他，你的胃必须要靠自己养，在这种情况下，吴孝惠先生想那得自己得懂。于是呢，他就去到了华西医科大，然后跟着一位博士去学习了营养学，成为了中国第一批营养师。
在学习期间，他调理好了自己的身体问题，觉得这个意义非常的大，应该让更多的人能够懂得健康知识。于是2003年在福州创办了福建省第一所营养培训学校，在办学期间他不断的讲课，做咨询，配合电视台做节目，做营养健康调研等等。以及和各方面的有关资料，和一些有资源的，比如大学生、营养保健品销售商、医生、营养师、学专家、办食品工厂的等等。他发现了，人们越来越懂得营养健康，生活水平越来越高，然而呢三高就是高血压，高血脂，高血糖等，这些心脑血管问题。还有癌症，一些现代的流行病却越来越多，这里面除了公共营养学上常说的，要均衡膳食营养，科学搭配三餐饮食，那还有什么是主要影响现代人健康的呢。
这对比欧美等一些发达国家，他们的这些问题也很早，就已经发生了，他们环境很好，空气质量也很好，这些问题同样很多。而且发生的比我们还要早，发生的比我们还要严重，过敏，肥胖，心脑血管问题也是非常的流行。那吴总发现了一个不为人知的秘密，就是这些文明病是时代发展，科技发展所致，中国自改革开放以来，农业科技高速发展之后，这些健康问题也随之而来，欧美等发达国家，农业科技比我们发展的早，这些问题所以发生的也比我们早。
吴总提出，从生物进化的历史演变来看，放眼自然生态，一种生物的命运与它的食物链的变化是息息相关的，如果一种生物的食物链被改变，那么这种生物可能会濒临灭绝。什么意思呢，就是农业科技的突飞猛进，通过高科技育种，比如说太空育种，杂交，转基因等，一些种植变得高产，抗虫害，果实外观好看，口感受人喜爱。而这带来了植物类食物营养结构的变化，比如酸酸涩，涩，不被人喜爱的一些口感就变得很淡很淡了，也就是多酚类的营养物质的含量就极大地减少了。
根据消费需求发展的农业科技，让植物类食物的营养结构大大的改变，我们人类在这短短的30年的过程中，基因并无多大的变化，现在食物不能正常，满足人体需要的营养。因此，发生了各种代谢性紊乱问题，免疫功能紊乱问题，原本人类运用的很成熟的三大产能，营养素的代谢都出现了问题，比如蛋白质代谢问题，尿酸高碳水化合物代谢问题，糖尿病脂肪代谢问题，高血脂，而对这些问题多酚类营养它都有帮助。
还有另一个影响现代人健康不可抗拒的食物，问题就是过度加工。比如说我们的谷物，现在的大米都是经过了抛光的，所以它导致了人体的消化代谢系统的压力变大，人们科学的日常膳食中所需要的占比80%的谷类和谷薯类食物都出现了不可抗拒的。过度改良的问题，只要生活在文明社会度要遭遇。这个伟大的发现，吴孝惠先生于许多教授和权威专家进行了很多，一些交流讨论，被一致认同。
根据这一观念吴孝惠先生在2005年注册了生命雨林商标，寓意营养健康的意义，应该是通过弥补人体所需要的营养，让身体恢复它的自然的功能，像雨林气候一样能够自然维持动态平衡。
同时，2005年开始研发养生红酒。因为日常生活当中两个饮料是对现代人的健康保健，有保健作用的就是葡萄酒和茶。原来葡萄酒所用的酿酒葡萄不同于水果葡萄，是那种上千年来几乎没有被人工改良的品种，茶叶的品种也是一样，未被人工改良。通过对葡萄酒酿造的研究考察，发现葡萄酒的酿造不用籽，因为籽会苦是酿酒工程师最忌讳的。但葡萄籽在保健品和护肤品领域运用很广泛，非常受欢迎，如何实现这个葡萄酒的营养价值能够最大化呢？让人们可以通过这个使用的和这个喝的葡萄酒就能够获得显著的一个养生保健的效果，吴孝惠先生找到了突破口。那么，如何酿造出高品质，高营养价值的佳酿，经过五年的时间，2010年首款养生红酒研发成功，不仅原花青素等多酚的营养含量是葡萄，普通葡萄酒的20倍，而且它是一款符合葡萄酒专业审美标准的美味佳酿。
目前市场上已经有各种流行的西式保健品，比如说蛋白质粉，钙片，维生素片，营养补充的。一时已被销营销的很开，那缺什么补什么的，想当然的这种营养素的补充观念也被大流的一些消费者所认知。而且这些认知，他并不是真正科学的。比如说营养，营养素和营养学这三个词大概的概念，大家清楚它的意义吗。通俗地说，就是食物对我们人体的帮助叫做营养，对人体健康有帮助的那些食物的一些成分叫做营养素，研究食物对人体好处的这个学科叫做营养学。那营养素来源于食物，是不是直接把一个个的成分提取出来，制成胶囊颗粒和一些像药片一样的高剂量的去吃，去服用它就可以补充我们身体的营养需要了呢？
那么在当时吴总在营养办学的时候，他就在儿童医院做过一些调查，发现那些缺钙的小孩在服用钙片等钙制剂三个月之后，不仅缺钙而且还缺锌。这在营养学上已经有了很多的研究结果叫做矿物质的拮抗作用，就是协同作用与拮抗作用是相辅相成的。就好比盖房子，需要各种材料，就是砌堵墙，你也需要钢筋，水泥，沙，水等等各种材料。如果你只知道自己缺少水泥，不知道还需要水，那么钢筋买来了也是作废。人体的结构更是妙不可言，你如何能确定你自己缺哪个还缺什么，就缺这些还缺多少？尽量补充应该是医学行为，而且不能够长期服用，会影响身体营养平衡。
那么，该如何科学地补充现代人所需要的营养呢，我们很简单的一个一个解决方案就是回归自然。通过提天然的食物来补充营养，勿庸置疑的一定是对人体健康是有益而无害的。因为人类上亿年进化以来，我们一直是以食物为原材料的，所以人体的消化代谢系统和食物是相匹配的。
得天独厚，自然养生！是吴孝惠先生总结的蒲益得产品理念的八字真经，从人类进化角度思考，做现代人需要的营养产品，从根本上改善现代文明病，是蒲益得产品的初衷。以天然食物为原材料，保留食物营养成分，结构多样化是蒲益得产品理念之二；结合中国传统的食物养生智慧，阴阳平衡，做适合人们四季常用的食品是蒲益得理念之三；以健康为基本标准，坚持不良成分零添加，是蒲益得产品理念之四；最高性价比，最高品质，产品类别多样化，生产资源全球化，是蒲益得产品理念之五。
如何让更多的人真正获得健康，光靠教育是不够的，要建立一个创业平台，让有共同观念，价值观和愿景的人能够共同的去传播正确的营养健康理念，推广符合现代人营养健康需求的产品，实现物质和精神两方面的幸福，共同创造丰盛的人生。于是，2011年成立了的生物工程有限公司，吴孝惠先生全力投身于营养健康产业，2016年更名为蒲益得健康科技有限公司，2017年将蒲益得营养健康理念运用于护肤品的研发，并且注册了奢凝的商标进军美业。
蒲益得健康科技的有限公司的董事长吴孝惠吴总，他颇有儒商的气质，对于企业价值的思考很深沉。他非常认同日本一名非常著名的企业家叫稻盛和夫的企业运营理念，稻盛和夫的座右铭是：敬天爱人。这也是蒲益得的座右铭，尊重生命健康，谨慎思索，蒲益得健康食品能够对我们现代人的健康可以保障，对人体长久健康有益而无害。有的产品并不好吃，比如健多酚，但是为了健康，我们宁愿跟客户多解释一下，因为我们的营养含量非常高，然后又没有做任何的添加剂来做调味，所以它的口感是非常的酸涩。
施比受更有福，让利于消费者，让利于经销代理商，是蒲益得最基本的营养运营理念。统一的线下专卖店和线上商城的服务平台，客户可以直接从公司平台提货，为可以给客户品质保证，又不用让经销代理商囤货，产品统一公司出品，经销代理商销售给客户最短渠道，营销扁平化经营可以使得客户消费到性价比最高的产品，而且可以给到代理商丰厚的产品经营利润。
在蒲益得的经销代理的收入模型上，他是一个橄榄形的收益模型。是蒲益得的战略定位，顶尖的收入和低收入者都占少数，绝大多数人都可以在中等的收入。比如说。我们可以非常实在的说，月入两到5万，获得公司年度分红的代理商，他就可以轻轻松松的获得年入百万的一个年薪。在蒲益得可以获得一个非常持续的，非常现实的一个利益，共享式稳定发展是蒲益得致力于打造合伙制企业，对代理商有着长远的利益价值。蒲益得让代理商有事业归属感，蒲益得品牌是各经营伙伴的品牌，大家一起开拓这个市场，共享这个品牌未来成长的价值，不仅可以获得销售利润，团队管理利益，还有机会参与公司的分红。
通过达标考核的一些优秀代理商，可以共享企业市场分红，公司重大决策会着急核心代理商进行交流，而且吴董事长还告诉我们，未来蒲益得会有很多很多的代理商能够成为公司的股东，很快可能就在这个今年或者是明年年初，公司就要进行股改，每年都会有伙伴有机会入股到蒲益得公司，每一位伙伴都有机会，只要我们一步一个脚印的开拓市场，肩负使命。
蒲益得事业是一个可以传承的一个事业，未来你可以把你所经营的蒲益得这个市场渠道，把它传承给自己的孩子，或者你想要托付的人。共建值得信赖的健康生活品牌，是我们蒲益得公司和所有经销代理商的共同愿景。
泉州华侨职业中专学校的专业介绍
该校学前教育专业创办已有30年，师资配备力量雄厚，为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体。着眼于学生的职业定位和终身发展、专业发展的职业能力培养，注重理论与实践相结合、职前与职后相结合、全面与特长相结合；以儿童为本的取向、终身学习的取向、加强实践的取向；注重教育信念的培养、注重教育能力的培养、注重自我发展能力的培养。
在公共基础课方面着眼学生的可持续发展，强化文化基础课，如德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课及心理课， 既注重学生人文素养，又注重能力的培养，着眼学生现代素质的培养。专业技能课程方面：培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。课程内容有声乐、键盘、舞蹈、口语、和美工及幼儿心理学教育学、活动教程、卫生保健、儿童文学等等。强化专业技能课，根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。着眼学生艺术素养、审美情趣的提高和岗位能力的培养，增加见习实习时间，选择优质幼儿园作为见、实习基地，选择优秀教师作为实习指导老师。注重理论和实践相结合，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。
注重学生综合素质的培养， 积极组织学生参加社会公益演出和社会实践，为丰富学校课程文化、学术文化，积极组织学生参与读书节、艺术节等丰富多彩、形式多样的活动，如唱弹跳技能比赛、演讲比赛、朗诵比赛、童话剧比赛、图画书制作比赛等。既促进了活动课程建设，又丰富了学生校园生活。历年来参加省市演出比赛取得优异的成绩，得到社会各界的好评。 随着国民经济的发展，人民生活水平的不断提高，为食品相关行业的发展创造了良好的外部环境，国家一批又一批的专业人才，来加强对食品行业的管理与指导工作，加快我国食品行业发展。该校食品生物工艺专业始办于20世纪80年代，办学历史悠久。该专业现有一支知识结构、学历结构、年龄结构合理，素质精良的教师队伍。现有专任老师9人，年青教师全部具有硕士学位，占教师总数44%；具有高级职称教师数专任教师数=2/9=22%。建有包括化学实验、食品理化检验、仪器分析、微生物、食品工艺等实训室，迄今已为社会输送了上千名应用技能型专门人才，本专业学生就业很好，十分抢手，毕业生就业率保持在95%，众多毕业生业已成为各类食品相关公司主要技术骨干，在海西食品行业建设中发挥着重要的作用。
一、培养目标：
本专业面向“海西”食品加工产业，根据行业发展及食品方面专门技术人才的社会需求，培养德、智、体等方面全面发展的具有全面素质，适合市场经济发展需求，具备食品专业扎实的职业发展基础和基本职业素质，掌握食品生产加工技术基本理论、专业知识和技能，较好的掌握食品检测、食品生产管理与质量管理知识为主，同时兼具食品营销与食品研发基础的中等应用型技能人才。
二、就业领域：
1、本专业毕业生适宜食品企业从事生产、开发、检验、质量管理、经营管理、质量监督、物流贮运等岗位；
2、药品、环保、日化企业、质检机构、研究机构的卫生监督、质量检测岗位；
3、也可胜任大型超市、酒店的食品安全检测、质量管理及机关、幼儿园、学校的营养师工作及企业管理公司质量管理、认证咨询；食品报刊杂志采编业务等工作。
主要岗位群：食品生产加工、食品检验、食品质量安全管理等
三、主干课程：食品应用化学、食品环境学、食品微生物学、食品分析技术、食品工艺学、食品质量管理、营养与卫生、食品包装、食品经营、食品添加剂、环境监测等相关课程。
四、技能培训职业资格证
主要：中级食品检验工
其他：ISO90000内审员、HACCP内审员、公共营养师。 培养目标：本专业主要培养掌握一定的英语语言基础理论知识，具有较强的英语听说读写能力(PETS2)和熟悉对外贸易进出口流程，对外贸易实践技能和国际商务推广能力的涉外英语类中级专门人才。
主干课程:主要开设国际贸易、进出口贸易实务、商品学、商法案例、市场营销、外贸英语函电、外贸单证实务、商务英语听说、大学听力、实用英语语音语调、等课程。并侧重于实训教学，如通过外教活动课、电影配音、英语戏剧大赛、商务礼仪讲座、求职着装讲座、外贸资深人士讲座等，提高学生英语口语表达能力，掌握商贸基本礼仪知识。
教学成绩：在学生技能竞赛中，多次在省、市中职英语演讲和技能比赛中获得佳绩：省赛一等奖2次，二等奖3次；市赛一等奖5次；二等奖7次；三等奖4次。学生每年pets 2级口试通过率超过80% ，国际商务单证员的考试通过率达到100%，并且取得相关专业资格证书如通过了国际商务英语等级考试、全国计算机操作等级考试等。
就业方向：商务英语专业学生就业岗位主要从事涉外企事业单位商务文员、对外贸易业务员、业务助理、单证员、跟单员等工作、销售与营销人员、幼儿园英语教师等。办学十余年来，毕业生就业状况基本呈现稳定状态，就业率达100% 该校美术专业创办于1983年，办学至今已走过30个春秋。在各级领导及社会各界人士的大力支持、关爱下，尤其在学校领导对美术专业重视关心下，专业教育教学设备设施完善，师资力量雄厚，形成了一支以学科带头人和国家、省、市级骨干教师为核心的师资队伍，有力地保障了学生求学成才。该校为福建省美术教学委员会理事长校，泉州市职教美术教研中心组组长校，本专业为首批省级重点专业，多年来累计为地区经济及社会发展培养了2500多位中初级美术实用技术人才，其中为高校输送了160多优秀毕业生，在国家级、省级、市级的专业竞赛中获得优异的成果。学生“双证率”高，从2003年至今累计有1000多名学生获取相关专业职业资格证书。
美术专业走过的历程及现状
1、83年创建美术专业，被省教委作为“中师美术教育”定点专业，每届毕业生都有40%的省聘名额及一定比例市聘名额，小部分自谋职业的毕业生供不应求，基本不需考虑毕业生的毕业去向。
2、随着人事制度的改革，01年省聘名额将取消；97-00年，学校实现了从“中师美术”向“工艺美术”专业转型过渡。
3、为了适应社会经济发展对人才的要求，学校01年开始对美术从宽泛的工艺美术专业向专业方向教学的过渡，实行“宽基础，活模块”的学分制教学试验，制定了“工艺雕塑、室内设计、广告设计”三个专业方向。
4、03年美术专业全面实行学分制教学。
5、美术专业班由原来的三个班发展到现今的11个班，在校生达到近三百多人。
6、专业教师也由原来的3人发展到现今的15人，师资力量得到发展。该专业有市级学科带头人1名，省级骨干教师2名，高级讲师3名，讲师6名，初级讲师6名。
7、该校美术专业是福建省职教学会美术教学委员会理事长校和泉州市职教美术教研中心组组长校，对我省及本市中等职校美术专业的教学教研起着积极的指导和推进作用。
8、02年建立“职业技能鉴定站”，并开展“工艺雕塑”、“室内设计”、“广告设计”三个工种的中级职业资格的鉴定工作。
9、03年与黎明大学联办“艺术设计”五年制大专班。
10、2011年现创办动漫与游戏专业，形成了四大职业教学模块：“工艺美术设计”、“环境艺术设计”、“平面广告设计”和“动漫与游戏”
美术专业职业技能教学模块设置
该校美术专业的基础学科分有素描、速写、色彩、图案、Photoshop、构成基础，完善的教学体系和优异的教学成果是我们重要的品牌形象，为学生的职业模块选修学习打下扎实的基础。职业技能模块实行专业班教学，分“工艺美术设计”、“环境艺术设计”、“平面设计”和“动漫与游戏”四个专业班：
“工艺美术设计”专业包括：陶瓷工艺品雕塑、树脂工艺品雕塑、电脑图纸设计、铁艺造型设计、精品或旅游工艺品设计、民间美术、Photoshop等。
“环境艺术设计”专业包括：室内装璜设计、室外景观艺术设计、景观雕塑小品设计、景观方案模型制作、AUTOCAD、3D等。
“平面广告设计”专业包括：平面广告设计、广告策划、包装设计、视觉传达系统、版面设计、Photoshop等。
“动漫与游戏”专业包括：动画艺术理论、基础技法、商业插画、动画规律、原画基础、动漫造型设计、分镜头脚本设计、Flash动画、影视后期与非线性编辑等。
美术专业坚持从培养学生实践能力和创新能力入手，进行严格的课程设置、评估工作，用现代教育思想和观念进行合理的专业课程构建，建立科学、合理的教学运行机制，加强教、企结合，建立个与技能模块相匹配的实训基地，为各专业人才的培养奠定良好基础并取得了良好的发展方向。 泉州华侨职校计算机软件及应用专业始建于1986年，2005年被评为省级重点专业，2008年计算机软件及实训基地被评为国家级实训基地，2011年计算机应用专业被选为省教育改革试点专业。目前有专职教师20人，“双师型”教师比例达90%，国家级骨干教师4人，省级骨干教师10人。本专业拥有多间多媒体实验实训机房，并配备了许多先进的专用仪器、实验设备、工具及软件等，基本覆盖本专业的主干课程教学，可满足现阶段教学需要。本专业学生多人次获得省、市技能大赛大奖，毕业生就业率均保持在98%。
本专业主要以培养计算机组装与维护、数据库开发与维护、计算机软件应用与开发、网络应用与管理、动画制作、电影与视频制作、电子商务网站建设、计算机平面及三维设计、工业产品设计、办公自动化等方面的中级技术人才为目标。
主要课程有网站开发维护，网络布线，二维动画制作，网络设备配置与维护，平面设计，局域网构建，电影与视频制作，CAD制图，3DMax三维设计，多媒体技术等。
主要的就业方向为企事业办公文员、计算机维护技术员、网络管理员、网络布线工程人员、网站开发与维护人员、电子商城应用人员、影视编辑制作人员、广告设计员、cad设计员等。 该校会计专业于1991年开设，招收对象为应届初中毕业生。中专学历，学制三年。其中，前两年为在校学习，第三年按国家规定到企业顶岗实习。
开设的课程：
（一）文化基础课：1、《语文》 2、《 数学》。3、《 英语》4、《计算机应用基础》5、《 体育》6、《德育》7、《心理健康》8、《唱歌》9、《书法》10、《历史》11、《经济地理》等
（二）专业课：1、《基础会计》2.《 珠算》3．《点钞》4．《企业财务会计》5．《财经法规与会计职业道德》6．《经济法》7．《企业管理》8．《市场营销》9．《商业会计》10．《会计电算化》11．《税收基础》12．《成本会计》13．《财务管理》13．《会计模拟实习》等
毕业生就业情况：近几年该校财会专业就业率达100%，对口就业率可高达90%
毕业生升学情况：可以选择参加全省高职单招考试；可以推荐免试升学；一年级入学时就可以直接在学校套读大专（集美大学、泉州经贸学院等）。 本专业创办于1981年，专业教师有13人，其中高级教师6人，中级教师3人，并邀请企业高级工程技术人员到校担任兼职教师。
培养目标：使学生具备电子与信息技术的基础知识，具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力，具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力，具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力等。
主要课程有：电工基础、电工技训、电子线路、电子线路技训、高频电路、电子制作、电子测量、电话机、电路板设计、数字通信、整机装配、单片机原理及应用、移动通信、无线电装接工、传感器、Multisim2001电路仿真软件应用、PLC可编程逻辑控制器、电子产品检验。
就业方向：从事电子设备、电子产品的装配、调试、维修、检验及研发等技术工作，和通信网络的安装、管理、使用与维护工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。 电子商务人才市场需求大致分为三类：
技术型人才：以电子商务系统软件设计及硬件铺设为主（代表性岗位：网站策划编辑、设计开发 、网站美工 ）
商务型人才：以网络销售为主（代表性岗位：网络营销、外贸跟单、网站运营 推广、客服 )
综合管理型人才：以策划管理为主（代表性岗位：电子商务项目经理、电子商务部门经理）
就业去向与岗位对接
商务网站 信息收集与处理、 网站的建立、发布、维护与管理
传统企业 发展电子商务、开展网络销售、品牌文化网络营销
贸易公司 商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送
事业单位 办公自动化应用、 电子商务系统操作及咨询服务
该校电子商务人才培养模式
该校电子商务专业招收应往届初中毕业生。中专学历，学制喂三年。其中，前二年为在校学习，第三年按国家规定到企业顶岗实习。 2010年被泉州市教育局评为市级重点专业。
以市场为导向的人才培养定位
该校基于就读学生的特点、能力和素质，将电子商务专业中职毕业学生就业方向确定为掌握网络技术、营销技能、电子商务技能的商务应用型人才为主，并培养学生自学能力及自我提高与发展的潜力，以便学生在社会工作的不断磨练下成长为综合管理型人才。
专业基本能力培养
以全面职业素质为基础 ,综合职业能力为要求
1、熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作。
2、掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息并进行信息处理。
3、具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、发布4、维护与管理。
5、了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关操作技术，能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职业能力。
6、了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，培养营销推广意识 ，有一定的营销策划能力。
7、具有团队合作意识，良好的沟通能力，工作认真有耐心、有良好的职业素养。勤奋踏实、乐于不断学习新知识、有责任心。
职业技能培养模块
网络技术：计算机基础、商务网页、 、 动画设计
电子商务：电商基础、电子商务实务模拟、电子商务案例分析
经营管理：基础会计、企业管理、经济法、企业模拟经营沙盘实训
营销策划：市场营销、网络营销、推销实务
贸易流程：进出口贸易实务、 物流基础
循序渐进的学习模块
公共基础课：德育课、语数英文化课、体育、心理健康课等。
专业技能课：Photoshop、Flash 、市场营销、网络营销、推销实务、企业管理等
实习实训课： 电子商务实务模拟、 “模拟经营 ”沙盘实训、《赢在中国》商业实战
丰富多彩的校园活动
通过各种专业实训实践、专业竞赛和各类综合活动培养学生全面发展的综合素质。
工匠精神教师事迹材料
工匠精神教师事迹材料（通用5篇）
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是事迹了吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是我帮大家整理的工匠精神教师事迹材料（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
工匠精神教师事迹材料1
王强毅，男，1980年12月出生，中共党员，现任环境工程系党总支组织委员、环境工程系秘书。
他从小就立志做一名教师，传播知识。大学一毕业，他毅然放弃在厦门的工作机会，参加福建省组织的支教工作，为农村教育事业添砖加瓦。
作为一名教师，他爱岗敬业，关心学生。在刻苦专研业务知识的同时，不忘对学生无私的培养。公共营养师证书是食品营养与检测专业的学生十分偏爱的技能证书，为了让学生节省社会上的高额培训费，他毅然利用课余时间为学生进行无偿培训。最终，大部分同学顺利通过考试，获得了证书。
2017年环境工程系生源紧缩，并且有不少学生有转专业的念头。为此，系领导决定举办一些专业技能活动，让学生爱上自己的专业，爱上环境工程系。他从专业角度出发，提出在全系举办一场食品烘焙大赛的想法。在赛前精细准备及系里领导老师的大力支持下，他利用一个多月的周末休息时间给学生培训烘焙知识技能，最终烘焙大赛圆满举办，学生受益颇丰。从此，基本上听不到学生要求转专业的声音。
2018年1月，根据学院定岗定编的规定，环境工程系超编9位教师，他积极响应学院的政策，毅然放弃时间自配自由的专任教师岗位，成为环境工程系第一批主动转岗的四位教师之一。
他多次被评为学校优秀教师、优秀党务工作者、优秀共产党员、工会积极分子。
工匠精神教师事迹材料2
吴海燕，女，1980年11月出生，讲师，现任文旅创意学院建筑室内设计专业主任。
2004年进入闽西职业技术学院，10多年来，默默坚守在教育一线岗位辛勤耕耘，严谨求实，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
她作为专任教师，培养了800余名室内设计专业的毕业生，为室内装饰行业输送了大量人才。她为人谦和，以饱满的热情投入工作中，倾心专业建设，不断提升自己的业务能力，更新教学理念，具有较强的团结协作能力和服务精神。先后完成了“福建省职业院校服务产业特色专业群项目”、“福建省职业院校专业群实训基地建设”和“福建省职业院校产教融合示范专业点”等省级项目的申报，并投身建设工作，为建筑室内设计专业的发展建设做出了较大的贡献。主持参与《工学结合的高职环境艺术设计专业人才培养模式的探索》等多项省、市级课题研究；近几年参与撰写并发表论文6篇；参编教材《居住空间设计》；指导学生参加嘉禾杯室内设计等大赛并获奖。
多次被评为闽西职业技术学院优秀教师和优秀共产党员。
工匠精神教师事迹材料3
许育宁，女，1984年7月生，现为我院教育系学前教育声乐专业讲师。
2006年许育宁老师从教以来，不忘初心本色，努力追求声乐教学“道”与“技”的完美结合。她注重师德师范，时刻牢记“技精业成”的校训，践行“弘毅笃行”，如青松般伫立于三尺讲台，广育桃李。带队参加省技能大赛，虽标兵在前，仍以“明知山有虎偏向虎山行”的精神，奋勇当先，榕城一战，“虎口拔牙”，一赛二奖，更是首夺了声乐专业一等奖，创我院历史最佳。
许育宁老师视学生为独一无二的作品，以爱心为音符播撒希望。课堂上她是严厉的“许老师”，匠心独运，有教无类，精雕细琢，锻造过硬素质。课后她则是“许姐姐”。省赛期间，她为学生寻医煲汤，亲自挑选衣饰。种种爱心连她的孩子都“妒忌”姐姐们，但赛后学生饱含泪水与她拥抱在一起，一句“许老师，你是我一生之中遇到的最好的老师”让她觉得这就是一个老师最大的褒奖。
她曾获得福建省第八届青年演员声乐比赛铜奖，连续两年指导学生分别斩获省技能大赛的一、二、三等奖，连续两年被评为学校优秀教师。她潜心教学研究，多篇学术成果在CN刊物发表。
工匠精神教师事迹材料4
夏建红，女，1980年10月出生，现为文旅创意学院讲师，高级室内设计师、花卉园艺师，是一名优秀的“双师型”骨干教师。主要担任建筑室内设计专业的教学工作，是我校红土先锋党员工作室——夏建红园林景观设计人才培养工作室负责人，同时兼任支部组织委员。
自2005年进入我校工作以来，一直践行着为师之道，三尺讲台，一颗爱心，憧憬着美好的教育梦想，为人师表，率先垂范。切实履行职责，关心爱护学生，克己奉公，无私奉献，这就是她从教多年来的真实写照，又是她的执着追求。作为班主任和训导师的她，努力实现“爱生如子，爱校如家”的闽大观，做到精心施教，匠心育人。
她立志做一名有匠心的老师，为了提高专业理论和技能水平，响应“工匠精神”号召，积极主动自费报名学习园林设计网络本科课程，进修双学位；利用暑假，自费去著名手绘设计培训机构学习，提升自己的专业技术能力。在她对工作精益求精和坚持不懈精神的努力下，指导学生参加各项职业技能竞赛分别获国家级三等奖、省级二等奖（总排名前三）及市级各类奖项若干的好成绩。出版教材4本，主持或参与省、市、院级科研课题6项，发表论文10篇，并参与完成部分我校校园景观改造工作。
工匠精神教师事迹材料5
赵华林，男，39岁，中共党员，一级教师，1998年8月参加工作，20xx年5月列为潍坊市第一批校长后备人才，现为昌乐一中英才实验学校副校长兼级部主任。从教20多来，始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，师德高尚，曾获得“潍坊市立德树人标兵、潍坊市劳动保障工作先进个人、潍坊市“未来教育家”路演大赛三等奖、昌乐县优秀教育工作者、昌乐县首届职业技能竞赛职工组二等奖、昌乐县教育教学成果三等奖”等荣誉称号15个，连续两次被评为“昌乐县教育教学工作先进个人”；执教的公开课获全国、省、市、县奖12次；主持或参与国家、省、市级规划课题8项；辅导的学生在全国、省、市、县等各级比赛中36人次获奖。
一、危机长存，打造精细化教管模式
作为学校的学部校长，他以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望，是青年教师心中的偶像。兢兢业业的工作是他的人生准则；为人谦虚进取是他的处世之道；学生的爱戴，领导同事的赞扬，是对他最大的褒奖。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的学校教育的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待目光，他常常深感知识的陈旧、僵化。他开始不断地反问自己“道德与法治课究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？班主任及任课老师该如何管理班级？”功夫不负有心人，正因为长存的'危机意识以及自己在探索中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生个性化发展的用武之地，也让课堂教学达到追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。
二、工匠精神，舍小家为大家
随着工作岗位的调整，作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力经营与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。在各项工作中身先士卒，发挥表率作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作高效、高质量完成。
他坚持每天早出晚归，有时忙起来，甚至几天几夜住在学校办公室，真正做到了“以校为家”。晚上加点、周末加班成为他的家常便饭。记得有一次晚上放学后，校长突然告诉他，有两个重要材料需要第二天上午8点前及时上报，而近期赵校长的妻子即将临产，时刻需要照顾，可他也知道，材料的上报更是刻不容缓的事情。那天晚上，他在办公室的电脑前忙碌了整整一夜，当他整理完材料后，扭头窗外，已是黎明时分。赶到医院，面对虽需照顾还不忘劝勉自己要注意身体的妻子，心里酸酸的。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对教育事业的忠诚，对学生无私的爱，他硬是咬着牙坚持着。更令人敬佩的是，他在教学中也取得了骄人的成绩，自己所任教的科目在期末考试中勇夺全县第一名，所带级部连续两次获得全县第一名，为广大教师树立了很好的榜样，为昌乐一中英才实验学校教学改革发展作出了突出的贡献。
三、精研业务，树立先进教育理念
赵校长提倡教师是学校发展的核心竞争力，学校要秉持“教师主导，学生主体”的理念，重视教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。他主动挑起大梁，因地制宜、内涵发展，带头建设了一支具有“敢干、会干、干好”的干事创业精神的干部队伍；创建了一支“理念先进、业务精湛、敢于争先”的学科组长队伍；培养了一支“懂家长、爱学生、善管理、重执行”的班主任教师队伍；创新教师教育培养模式，提高了教师的教育层次和品味，促进了教师队伍专业化建设。
敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对他多年来工作的最好诠释。他在工作中发扬自己的奉献精神、工匠精神，活出了高风亮节，活出了人生境界。我们坚信他定会在以后的工作中以自身的崇高形象，在我们心中树立一座永不磨灭的人格丰碑！
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